这学期一鸣学校有一个"读书节"，我们家评上了一鸣班的"书香家庭"，爸爸还和一鸣一起去了主席台上领奖呢。奖品是一本书《谁来教育父母》，这段时间妈妈有空就读一读这本书，还真有所收获呢。真好！
元旦放假前，黄老师给妈妈布置了一个任务，“书香家庭”要写一篇育儿心得，妈妈今天抽空完成了，题目是《今天你快乐吗？》
今天你快乐吗？
郭一鸣即将完成小学一年级第一学期的学习。在这一个对儿子具有特殊意义的初始学习阶段，我每天晚上都问儿子，“今天你快乐吗？”儿子的回答一直都是“是的，我很快乐。”我为他感到骄傲，也为他的快乐成长而欣慰。在这里，我特别要感谢文清实验学校一年级（1）班班主任和全体老师的辛勤劳动和无私付出。一鸣现在懂事，学习很快乐，喜欢读书，还喜欢下围棋、弹电子琴、打羽毛球、练字等。我觉得很好，尽管一鸣还有很多需要继续努力的地方，比如遇事容易着急，不太愿意尝试新鲜事物等等。孩子的教育不能急于求成，再说，孩子也不可能在任何方面都是最棒的。我的育儿理念是：只要他每天都快乐，并能很轻松自觉地完成日常的学习任务，养成好的学习和生活习惯，他就是很棒的。在这条总原则的指导下，我是这样教育孩子的：
一、创造和谐的、有利于孩子快乐成长的家庭环境
家庭是每个人最初也是最重要的学校，父母是每个人最初也是最重要的老师。家庭环境对于孩子的快乐成长至关重要，和谐的家庭能够培养出快乐的孩子。在孩子的学习方面，家庭环境同样重要，尤其是学习习惯的养成方面。儿子没上小学前就认识不少的字，很多同事问：“你是怎样教孩子认字的？”其实一鸣只是从小就喜欢看书，认识的字都是在读书听故事的过程中无意识地学会的，我们并没有有意去教他识字。而这个读书听故事的习惯就完全是在家庭环境的影响下自然养成的。我们家电视机每天几乎只有一个时间会打开，晚上18:50，看江西电视台的天气预报，之后最多再看一下19:00中央电视台的新闻联播就关电视了。后来逐步有意识地让儿子少量看看有意义感兴趣的动画片、文艺和体育节目。我自己特别喜欢看电视连续剧，但自从孩子出生后，就基本没有看过了，连续剧总是非常长，时间花在看电视剧上了，陪孩子的时间自然就少了。而且如果自己一有空就看电视的话，孩子自然就受影响。为了孩子，牺牲一些个人的不是很重要的爱好还是值得的。孩子没出生的时候，家里有的时候可能会一边吃饭一边看电视，孩子生下来以后，我就和家人约法三章，吃饭的时候不能看电视，以免给孩子造成不良影响。有空的时候，孩子爸爸陪孩子下围棋，或者我给孩子讲故事，有时还可以一起做一做游戏。孩子自己玩或自己做作业的时候，我和他爸爸也基本上是在看书。这样，孩子就没有看电视上瘾的习惯，在家里做的最多的事就是下围棋和看书。所以，在孩子的家庭教育方面，身教甚于言传，多说不如多做，父母怎么做，孩子自然也就跟着怎么做了。
二、以快乐为本，进行潜意识教育
上面提到了，一鸣没上小学前就认识不少的字。其实我和孩子的爸爸一直就没有太推崇早期教育。当然也不是说不教育，我们进行的是潜意识的润物无声的自然教育。孩子一岁时，我们就给他订了《婴儿画报》，没事的时候就读给他听，喜欢的故事就念上很多遍，慢慢地孩子自己能背下来，就有兴趣了，他就煞有其事自己拿着画报，一边看一边讲，其实就是在背故事，但识字也就在这个“一边看一边讲”的过程中自然而然产生了。家里一直给孩子订杂志，《婴儿画报》、《幼儿画报》、《幸福宝宝》、《乐智小天地》，基本上是每年订一份，根据他的年龄特点适时调整。数学方面也是，最早的时候一鸣喜欢打牌，我们就利用他的这个特点，把数字和运算的概念融入到打牌当中去。比如，每人拿两张牌，把牌点数加起来，谁的点数大谁就赢，到后来就算乘法了。所有这些活动都完全限制在孩子感兴趣的时间之内，如果孩子的注意力不在这里，再怎么教也是毫无效果的。
三、通过多种方式与孩子交流，根据孩子的个性进行教育
天下没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的孩子。永远都拿自己的孩子和别人的孩子相比是育儿之弊。我们要做的是通过多种方式了解孩子的个性特点，多与其交流，听听孩子的想法，进行适时适当的教育。
在家庭教育方面，父亲和母亲的作用同等重要，可能只是各自注重的方面不同而已。母亲与孩子交流的多是感性方面，或是日常生活方面。作为父亲，好多人好像不好和儿子交流。但是一鸣爸爸和儿子到目前为止，沟通是很好的。孩子在学校遇到的事情不管是好的还是不好的，都能够说出来。我们每次和他的老师的谈话都说给他听。我们采取的办法就是——站在孩子的立场上，倾听孩子的说话，尽量不要以经验性的带有训诫性的话，去打断他的谈话。即便是要实施我们的教育，也要采用对话式的对等交流，让教育给孩子以亲近感和信任感。只要孩子能够从父母身上得到他需要的信任感和安全感，孩子就能把心里话向你倾诉。了解了孩子的需求，自然也就可以实施恰当的教育。在其有成就感的时候，适时予以适当奖励；在其碰到挫折时，对其进行适时鼓励。鼓励是予以孩子动力的最好方式。
四、根据家庭特点，制定适宜有效的教育方法
我们家在一鸣三岁的时候，他叔叔家的小妹妹就每天在我家一块吃饭，现在他妹妹刚上幼儿园，比一鸣小三岁，性格比较活，爱唱爱跳爱说，还爱动手。在这样的情况下，我们给一鸣的教育是：“郭一凌是妹妹，你是哥哥，要照顾好妹妹，要给妹妹做一个好榜样。”有比较、有竞争更有进步。一鸣对这一点很受用，很多时候都是以榜样自居的，同时也会以榜样的要求来要求自己。
教育的首要条件是了解自己的孩子，投其所好，加上正确的引导，将会有事半功倍的效果。对孩子的尊重、理解与信任是教育成功的关键所在。我的观点是不想刻意突出孩子哪方面的能力，希望他能够顺其自然得到尽可能全面的发展。但我知道一点，就是能够给孩子带来成就感的事情孩子都会喜欢。让我们一起努力，把孩子教育好。祝福一鸣今后的路越走越宽越走越好，愿快乐永远伴随他！
家长姓名：郭常红
学生姓名：郭一鸣
2009年1月3日
