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林格，中国关心下一代工作委员会专家委员会暨中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心副主任，中国青少年研究中心特聘研究员，养成教育总课题组组长。出版有《教育是一种大智慧》《决定孩子命运的12个习惯》《教育，就是培养习惯》等专著。近十年来，林格被称作坚持用脚做学问的人，他曾考察过22个国家的教育，足迹也踏遍国内900余个县，去过1200所学校，拜访过400位教育专家和校长。　　　　　　　　　　　　　　　　　

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真正的教育是一种无意识教育

2010-03-27

每个孩子都是要求学习、渴望成功的，人内在的主动性及蕴涵的无限可能性，这是教育的秘诀。在整个教育的过程中，教师所起的作用实际上是引导，协助，激扬，突破。就像是一根火柴，点燃学生本体的生命潜能，更像是一位牧者，引领学生到绿草地，即帮助孩子不断肯定自己，选择自己，完善自己，而不是束缚、控制人发展的自由。　　因此，真正的教育是一种无意识教育，它的最高境界是教育者全面依靠学生主动发展的愿望，帮助养成主动发展的终身习惯。这里有一个重要的教育策略，就是：教育者向孩子学习，也就是教师彻底放下自我，不要执著于教，学生自己就会学习的，最为要紧的是，引导学生进行自我教育...

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我要开始在摇篮空间写日记了 2010-03-25

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