试读主人公：丫丫，年龄，三岁七个月。
说实在的，这次拿到试读书很坎坷的。
申请通过后很是期待。结果平邮，书丢了，于是又找了揪揪妹，最终和出版社联系给我快递重发了一本，8月16才拿到书。还有几天书评的时间就要过了呀。幸甚！
拿到书是下午两点，宝宝还在幼儿园上课，我先来做了一下预习功课。老实说，书的名字对我这个年龄的人真的没什么吸引力。我们拿到的是顶级阅读的4阶段：《爷爷的生日》。但是书的印刷质量非常好，纸的厚度足够，手感很好。翻开内容，画面颜色也很鲜艳。字体也足够大。上面还有拼音注释。每则故事后面还有两个小问题。我想即使再大几岁，丫丫也应当是可以读的。
上张片片大家看一下是不是和我说的一样好哩
书中总共有两个故事，第一个故事是《爷爷的生日》，第二个故事我比较喜欢，《世界各地的节日》。第一个故事不用备课。但第二个，老实说，有些节日我也没听说过，比如犹太人的光明节，印度人的排灯节，英国人的五朔节，以及泰国人的水灯节。老实说，我认为这是一次很好的增加宝宝知识范围的机会。于是赶紧在网上搜索相关信息，大致了解一下这些节日的起源，庆祝方式等等。整理了两页，打印出来。以备不时之需。
上几张片片看看内容吧，今天的片片全是晚上照的，所以效果不是特别的好。没办法，丫丫早上一早就走，晚上才回来，只有晚上才能拍到她学习的照片哩。
《爷爷的生日》
每个故事后面都会有两个小问题
晚上丫丫放学回来，放下书包，一眼就看到桌上的新书，兴奋的不行，连饭也没吃，就开始让我给她讲。看她急的不行，只好匆匆给她喝了口水，洗了一下手，就开始讲了。没想到丫丫非常喜欢第一个故事。讲第一遍的时候，她的眼睛基本上不在字上，全在旁边的图案上。基本上没打断我。一直讲完。讲第二个故事的时候，丫丫有时候会间歇的问一下。比如狂欢节，丫丫会问“为什么她们要打扮成这样？”泼水节她又问“为什么大家要往身上泼水？！”很庆幸我下午有备课，连忙拿起下午打印好的纸张照搬全念，丫丫根本不吃这套，小手拍着书对我的叫“妈妈，妈妈，你讲书上的！你讲书上的！”我只好凭下午短暂的突袭给她讲一下大概。
第一次讲完后总结一下：丫丫对两个故事都表示喜欢。两个故事讲完后后面的问题基本上都可以答出来。书上的画面，宝宝非常有兴趣。每一个故事《爷爷的生日》不用备课。丫丫可以从头到尾一次性听完，中间没有太多问题。第二个故事《世界各地的节日》需要备课，宝宝会提出问题。
吃过饭，稍微玩了一会儿，丫丫就又拿出书，让我再讲。第二次讲的时候，《爷爷的生日》丫丫会停下来指着书中的人物问我，哪个是妈妈，哪个是爸爸，第一页上打电话的小朋友在第二页是哪一个？为什么要挂汽球。过生日的时候为什么没有爸爸和妈妈？这些问题，比较容易对付。关于《世界各地的节日》丫丫会要求你讲一下节日的为什么要出去，为什么要点蜡烛等等，因为备课比较充份。这回也没难倒我，嘿嘿。当问到丫丫喜不喜欢欢这本书的时候，丫丫的回答：喜欢！原因，字很大！当然还有一点，她没说，就是图片很精美。
小结第二次宝宝阅读：第二次阅读，宝宝会把一部份注意力放在字上。而且对内容会有更多的问题。需要妈妈们耐心解答。
紧接着两天，丫丫每天放学，都会重复让我讲这个故事。对于第一个故事，丫丫的问题开始令我有些头痛了。因为她会问，为什么每一页的宝宝看起来都不一样，哪个是孩子，哪个是爸爸，我很害怕她问我，为什么一开始是女生，后来变成男人了呢，我想这个问题，她迟早会问我的。第一人称一直是一个人的口气，里面的小主人公的片片却一直在变。而且她好像已经开始问这个问题了。对于第二个故事，丫丫更多的是倾听。但她会要求你不断增加新的内容。比如这个节日的起源的故事。怎么庆祝。。。以增加刺激她的记忆和兴趣。
闲话少说，再上些丫丫看书的PP
丫丫很喜欢这本书，每天晚上都要看，这不，非要和她心爱的小老虎一起同这本书合个影哩
丫丫正指着封面，一个字一个字给她心爱的小宝宝（小虫虫）念《爷爷的生日》。看，多认真！！
给小虫虫讲书里的内容
丫丫每天晚上都会要求我给她读这本书上的故事，瞧，看到我没空，自己聚精会神的看起来了。
正在看书，突然听到我叫她，头虽然抬起来了，但很显然，神还在书中晃悠哩~~
丫丫指给我：“看，妈妈，小姐姐在过狂欢节，我们什么时候能过一次狂欢节呀？！”
给小虫虫讲，自己看，都不过瘾，还是请爸爸给讲解一下，小虫虫和小老虎一起来听咯，一个也不能少
爸爸念到最后问题的时候想偷懒，被丫丫一下子发现了，纠正道“爸爸，你念错了，应当这样提问才对。。。”
就算是临睡前故事，我也要讲这本书。百听不厌
因为拿到的书的时间比较短，但是我相信，这本书的确很值得推荐。
推荐的原因：
1，画面精美。
2、文字简单明了，便于记忆和认知。
3、符合宝宝的发育水平，深得宝宝的喜欢。
4、在情商方面和知识面扩展方面对宝宝很有帮助
（详细说一下，《爷爷的生日》可以教会宝宝尊重老人，学会体谅别人。《世界各地的节日》对于宝宝知识面的扩展很有帮助。）
5、这本书可以长时间的阅读。
（个人认为这本书不仅适合3-4岁的宝宝阅读，而且就第二个故事，也适合六七岁的孩子阅读。具体参见最下面的阅读建议）
阅读建议：
1，亲子共同阅读。这是肯定的，不需多说。
2、读书的时候用手指着每一个字念。让宝宝在无意中识字。
3、阅读的时候加入感情。并在合适的时候效仿。
在第一个故事阅读的时候加入感情，并联系到自己家人，要宝宝学会与人分享，主动为家里老人过生日，自己做敬老的榜样。按书中的做法，给家里老人过生日，将会对宝宝的情商发育有很大的作用。
4、第二个故事要做好充份的备课，以防被孩子的问题难倒。
5，把书由薄变厚。对于不同年轻的孩子，或是不同阅读阶段，采取不同的阅读方法。
比如对于《世界各地的节日》，前几遍，我们可以尽可能的简单的讲给孩子。照着书本念，但要回答孩子提出的问题。时间久了，或是大一点的孩子，我们可以慢慢的引申一下故事的深度，可以讲泼水节美丽的传说，泼水节的风俗。甚至讲一些傣族人的生活习惯，衣着风俗，居住环境。亦或在适当的时候，我们带孩子去实地看一下，感受一下。借这个机会丰富孩子的知识面，增加眼界。
最后对出版商有一个小小的建议：
这个是我的宝宝今晚提出来的问题：《爷爷的生日》里虽然一直以第一人称我来叙述整个故事，但故事所配的图片，主人公一直在变，包括性别也是一会男孩一会女孩，如果主人公一直能统一成一个，也许我们这些作家长的就不必为难怎么回答宝宝这种问题了。
但是总而言之，这是一本好书！！值得大家去看一下！！强烈推荐。！！
我想以后的时间，我们还会继续阅读此书，并有一些新的体会。但是这次我拿到书的时间实在有些太晚了。试读的时间很有限，希望下次的试读，我能有更多的时间来更深入的体会一下这些书本的魅力。
