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前言：吉祥妈妈点名要写些关于学英语的内容，其实我们正式的学习时间只有2个月左右，没有什么发言权，这里，结合以前的语言教学实践和幼儿的特点，归纳一些关于幼儿学英语的一管之见，希望与大家交流、探讨。
幼儿如何学英语
根据幼儿期的生理、心理特点，学英语时，在原则上要注意5个重于，在方法上可以采用5种途径。
1.兴趣重于成绩
兴趣是学习之母。对于幼儿来说，兴趣尤其重要。一切学习都应当从保护兴趣出发，学多学少并不重要，只要激发出幼儿对英语学习（包括其他学习）的兴趣，在长大以后，总会在兴趣的引导下获得喜人的成绩。
2.形式重于内容
虽然有些绝对，然而对于幼儿来说，可以说形式是激发兴趣的重要手段，基于兴趣的重要性，在学习之前，就要结合内容设计好形式，以幼儿喜闻乐见的形式来引起幼儿学习的兴趣。同样的内容，好的形式与不好的形式的学习效果有很大区别。
3.实物重于书本
根据幼儿期的特点，更容易以直观的形式接受事物，三维的比二维的更有冲击性。所以，在学习时应当多采用直观的实物，比如身边的水果、动物、家具、衣服等，让幼儿有直观、真切的感受，这对强化理解、记忆有很好的效果。
4.听说重于读写
幼儿机械记忆强，逻辑理解差，因此实战性的听说应当走在读写之前，不要强调语法、音标、拼写，也不要担心孩子的囫囵吞枣，只要有实物、场景与词、句结合即可，长大以后再加入读写是水到渠成的事情，过早地强调读写反而容易使孩子丧失学习的兴趣。
5.频度重于速度
由于幼儿是以非逻辑的形式来学习，单凭机械记忆来接受，因此不能贪多求快，而应当循序渐进，细水长流。以大量的重复来加深孩子的记忆，让孩子充分地消化、吸收。
1.在故事中学
比如，在小猫头鹰奥西的故事中，懒惰的奥西不愿意自己飞，妈妈让他从马棚横梁上飞到地上，结果他耍小聪明，先后跳到马、牛、羊、猪、狗、鸭等动物的背上，最后跳到地上。先用中文让孩子熟悉这个故事，然后在讲到对应的动物时，让孩子用英文答出动物的名称。甚至可以准备对应的玩具，来增强趣味性、直观性。
2.在游戏中学
比如，为了掌握表情词汇，可以和孩子玩变脸的游戏。一人说出cry、laugh、angry、smile等词汇，另一人做出对应的表情，如果做错了，就要刮鼻子。在孩子基本上掌握以后，大人可以故意做错，增强孩子的成就感和游戏的趣味性。
3.在歌曲中学
音乐有神奇的魔力，有韵味的歌曲更容易记忆，也更容易激起孩子的兴趣。在轻松的歌曲中掌握词汇，真正地寓教于乐（le、yue）。如果加上表演，则能进一步强化对歌曲的掌握。比较好的英文歌曲有apple red、10 little Indians等。
4.在电视中学
比如原版的天线宝宝，简单的情节、鲜艳的画面、重复的表达，都有助于孩子学习、掌握。大人可以在旁边适当指点，以增进孩子的理解。此外，巧虎学英语、洪恩幼儿英语也都有不错的效果。
5.在生活中学
日常生活中，经常用英语来称呼某种物件，可以加强孩子的记忆。在很多跨民族或跨国家庭中，孩子从很小就知道，一种东西有2种以上的叫法。将英语适当地溶入生活中，既是重复性的强化，也是实践性的应用，是对学习的活化。
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