每个人都具有潜能
现代的科学技术能够让我们飞上月球，但是，人类尚未开始对自己进行研究和评价。这种不平衡的状况使我们混淆了两者孰轻孰重。
我们应该了解自身的能力，将这种能力挖掘出来并加以培养。如果我们忽视了这一重要的责任，那么，我们怎能说我们生活在一个文明世界中呢？人的才能并不是与生俱来的。
有些人说：
“成长是一件自然而然的事情，因为人的性格是与生俱来的。”
“如果缺乏某种与生俱来的才能，再怎么努力也无济于事。”
这里，“与生俱来”这个词既有正面含义，又有负面含义。但是，请暂停一下，仔细地想一想，“与生俱来”这个词是不是被用得过于轻松、过于容易、过于频繁了呢？
当我们说某些孩子有天赋的时候，这些孩子往往已经长到了五六岁。如果面对一个新生的婴儿，一定不会有人说，“这个婴儿以后会成为一个优秀的音乐家”，或者“这个婴儿将来会成为一个了不起的文学家”。
断言一个五六岁的孩子具有什么样的先天能力，与断言一个初生的婴儿具有什么样的先天能力是不同的。前者是教育的结果，因为人们的评价依照的是五六岁以后的情景。
我们应该重新评价把教育的结果当作先天能力的观点，应该从零开始重新思考人的才能。新生婴儿将会成为什么样的人？他身上具有什么才能？这就是我希望重新进行评价的问题。
