昨天的事情既令我欣慰，又令我感动。使不喜欢写日记的我，不得不一定要记录下这一刻。
这几天，一直想给小力报一个英语班，本以为剑桥挺好，但经过咨询，发现剑桥只是应试英语。我不想让小力只为考试学英语，所以又上网查了关于瑞思、LILY、迪斯尼英语的介绍及反映。在昨天上午咨询过小力幼儿园同班小朋友的妈妈上LILY英语课的情况后，我决定给小力报侧重听说的LILY英语。考虑到不知他喜不喜欢，所以尽管前天夜里因小力又要喝水又要喝奶而没休息好的我，还是决定昨天晚上带他去试听一节课。
试听英语课这件事是临时决定的，前天晚上，我们告诉小力，昨天和今天爸爸妈妈因为汽车限号开不了，所以不回家，让小力住奶奶家。但既然要试听课，昨天就提早下班，5点20分到幼儿园接小力。小力见到我时兴奋得不得了，我告诉他今天妈妈回来是为了带他去试听英语课时，他欣然同意了。路上，我就给小力“打预防针”，告诉他：“上英语课时老师只讲英语，速度较快，有可能他大部分听不懂，但是不要担心也不用害怕，开始时一定会听不懂的，但坚持上一段时间课之后，就会慢慢听懂了；上课的时候，可能不让妈妈进去，你只能自己去上课。”小力边听边点头。5点40分到了学校，办完试听手续后，于5点50分到了教学区。果然不让家长进，工作人员对小力说“咱们进去吧”，小力一点都没费劲，就自己跟着工作人员进教室去了。
我不敢离开，因为这是小力自2岁半上幼儿园后，第一次独自到陌生的地方与陌生的老师和小朋友接触。漫长的2小时的等待时间，在我饿着肚子到家长休息区看学校公告、报名须知、课程时间安排中终于渡过了。晚上8点钟，我们接孩子的家长一起跑到教室门口等待孩子们下课。终于，下课铃声响了，教室门开了，只见小力第2个从教室门里小心地探出头来向外张望，看到我时，马上笑着拉住了我的手。我一下就把他搂了过来，蹲在墙边，询问他上课的感觉。当他说他不想上、觉得没意思的时候，我的心里“咯噔”一下。我问他“为什么不想上”“老师讲的你听得懂吗”“老师怎么上课的”，他只是说“老师总让看画板，觉得没意思”“听懂一点”。我觉得需要找老师了解一下小力上课的情况，我就说“小力，咱们找老师问问你上课的情况好吗”小力说“好”。我就带他进了教室。
这时，其他小朋友基本都已走了，只有老师在教室里，我和老师讲了我对小力描述上课情况的疑问，老师解释说“是看投影和动画片，讲故事，问他们问题，以听说为主”，老师还表扬小力说“Steven表现很好，他第一次听课就能举手回答2个问题，已经很棒了，今天课的内容其他孩子是第二次上”，老师还告诉我，如果孩子喜欢上这个英语课就让他上，如果不喜欢的话，也不要勉强。
我谢过老师后，带着小力离开了学校。路上，我再次问小力“想不想上这个英语课”，小力说“想上，但不想报班”。当我告诉小力如果不报班就不让上，如果想上就只能报班时，小力表示可以报班。这时，又出现了新情况，就是上课时间的问题，小力现在周六上午上围棋课，平时周二、三、四晚上在幼儿园上科学、跆拳道、绘画课，这个英语课的安排是平时晚上上一次、周末上一次，每次2小时。如果小力想周末1天上课、1天玩的话，就要放弃平时周三晚上的跆拳道课；如果不放弃跆拳道课，就要周末两天每天都是半天上课半天玩。我把这个情况告诉了小力，让他自己选择，小力经过考虑之后说“放弃跆拳道，周末一天上课一天玩”，并且答应了我提出的如果放弃跆拳道课，就要坚持游泳的要求。
至此，给小力报英语班的事告一段落。回想起来，给小力找到英语班并让他同意学习英语还算比较顺利的。在其他方面，小力也都没怎么让我操过心，他现在已经会千以内（非整数）的加减法，巧虎的判断推理题和逻辑思维题都能做对，连最难的拼音，小力也已经学得七七八八了。尽管现在拼音学得还是不太好，但我想，小力将来在学习上，一定不会让我为他操心的。小力是多么优秀的一个孩子啊。我真是又欣慰、又感动。
这就是我爱不够、疼不够、亲不够的乖乖好儿子。
